Адрес для входа в РФ: exler.wiki
Вот и выросло поколение
29.12.2019 09:08
13328
Комментарии (76)
Новый минисериал "Рождественская песнь" (A Christmas Carol) по Диккенсу. Эбенизер Скрудж, три рождественских духа - все, как полагается. Скруджа играет Гай Пирс.
На "Кинопоиске" анонс нормальный, но по всяким сетям ходит вот такой анонс, который явно писала какая-то жертва ЕГЭ.
Сюжет британского сериала "Рождественская песнь" рассказывает зрителям об Эбенизере Скрудже, простом дядьке, который обожает свои деньги. Забавно, что у него именно такая фамилия, быть может, авторы хотели сделать остроумную отсылку. Этот старичок очень скромен и скуп, поэтому свою единственную и вечную любовь никуда и никогда не отпускает. Главный герой понимает, что Рождество - время, когда нужно расставаться с тем, что тебе действительно дорого. Приходится тратить деньги, чтобы делать подарки своим близким людям и друзьям. Правда, всё изменится в жизни Скруджа, когда тот столкнётся с настоящим призраком. Мужчина встретит дух умершего Джейкоба Марли, который поведает главному персонажу свою историю. Как оказалось, тот был наказан на небесах за то, что в течение всей своей жизни не делал добро и всегда был жадным. Теперь, чтобы не повторить его участь, Скрудж постарается измениться. Самостоятельно сделать это будет крайне непросто, поэтому присмотреть за главным героем отправились три духа, которые готовы к тому, чтобы проверить на силу воли мужчину. Так мрачный скряга встаёт на путь добра, стараясь делать то, чего никогда раньше не делал.
Действительно, забавно, что у него именно такая фамилия. Быть может, авторы просто хотели сделать остроумную отсылку? Других предположений у него нет.
Но там весь анонс - шедевральный. Особенно фраза "поэтому свою единственную и вечную любовь никуда и никогда не отпускает". Единственная вечная любовь Эбенизера Скруджа? Это он про клерка Боба Крэтчита, что ли?
И вот еще - "поэтому присмотреть за главным героем отправились три духа, которые готовы к тому, чтобы проверить на силу воли мужчину". Да просто присмотреть прилетели три духа. Чтобы проверить на силу воли мужчину. Паноптикум.
Кстати, помнится, Земекис неплохой фильм сделал по этому произведению Диккенса - "Рождественская история".
А у меня самый любимый вариант данной истории - "Новая рождественская сказка" (в оригинале Scrooged) Ричарда Доннера с Биллом Мюрреем, где эту историю переложили на новый лад.
Войдите, чтобы оставить комментарий.
Остроумная отсылка к Скруджу Макдаку, который тоже был скупым имеется в виду?:) А теперь вопрос знатокам почему Макдаку дали такое имя?
А теперь вопрос знатокам почему Макдаку дали такое имя?
Забавно то, что он - единственный новый персонаж в диснеевской "Рождественской песне... Микки" - там на прочих ролях задействованы Микки, Гуффи, Дональд итд.
И мало кто из них знает, что все украдено до нас. А многие из тех кто знает - считают, что это "Пикник".
Забавно, что у него именно такая фамилия, быть может, авторы хотели сделать остроумную отсылку
У каждого поколения свой Егор:
ЕГЭ, говорите?
А вот я ещё в середине 90-х от одной младшеклассницы услышал, что "Русалочку" Уолт Дисней написал.
А вот я ещё в середине 90-х от одной младшеклассницы услышал, что "Русалочку" Уолт Дисней написал.
Кто из нас не хотел, чтобы его проверили на детекторе... на силу воли. 😄
Новый минисериал "Рождественская песнь" (A Christmas Carol) по Диккенсу. Эбенизер Скрудж, три рождественских духа - все, как полагается. Скруджа играет Гай Пирс.
И родился у них сын, которого они назвали Баррак. И зная, что потом это имя будет большим раздражителем для всех, дали второе имя ему Хусейн, и сделали они это ради лулзов.)
А лучший все равно с маппетами и Кейном, который случайно забыл что он с маппетами и играет на всю катушку.
Ну про диккенсовского Скруджа я узнал от Алекса, как раз из рецензии на фильм Доннера. В отличии от дядюшки из Утиных историй, что крутили по выходным.
Просто Диккенс в школьную программу не входит, а Оливер Твист и Пиквикский клуб прочитанные самостоятельно - не зашли, так что внимательно изучать его творчество поводов не было. А жанр рождественских сказок в тот момент ещё оставался исключительно западной традицией.
Просто Диккенс в школьную программу не входит, а Оливер Твист и Пиквикский клуб прочитанные самостоятельно - не зашли, так что внимательно изучать его творчество поводов не было. А жанр рождественских сказок в тот момент ещё оставался исключительно западной традицией.
Странно. У нас Диккенс входил в программу, именно A Christmas Carol (по-русски, разумеется).
Мне тоже Оливер Твист зашел гораздо позже, а перевод Пиквика ругательски ругал еще Чуковский. Впрочем, Рождественская песнь переведена вполне хорошо, так что можно ознакомиться. К тому же ее очарования в полной мере не передает ни одна из 100500 ее экранизаций.
Постомодернистский постомодернизм! Оригинальное произведение цитирует произведение, которое само цитировало оригинальное произведение (это я про "такую фамилию") ?
Сразу надо было дихлофосом. Теперь-то уж что... Расплодились.
«*Ричарда* Доннера». Сразу для любителей напомнить про Ctrl-Enter - пишу с планшета 😉
свою единственную и вечную любовь никуда и никогда не отпускает
"Родители назвали будущего художника Микеланджело - наверное, очень любили мультик про ниндзя-черепашек".
Автора обзора ждёт по жизни много невероятных открытий. Завидую ему.
Вот некто Владимир Ульянов, к примеру, был назван в честь ордена Ленина метрополитена имени Ленина...
А если серьезно, никто ведь не обещал, что классическая литература будет вечно оставаться краеугольным камнем образования. Может сейчас на питоне программировать важнее?
Вот некто Владимир Ульянов, к примеру, был назван в честь ордена Ленина метрополитена имени Ленина...
А если серьезно, никто ведь не обещал, что классическая литература будет вечно оставаться краеугольным камнем образования. Может сейчас на питоне программировать важнее?
Может сейчас на питоне программировать важнее?
Сейчас просто, к сожалению, тренд очень долгое время идет среди детей, что читать - отстой. Причем даже не книги, а вообще хоть что-то, хотя бы википедию.
Потому что, по ощущениям, некоторые даже ее не удосуживаются почитать, или даже хотя бы погуглить.
Нет практики проверки фактов и критического мышления.
Читаешь иногда - и просто чистый незамутненный поток сознания 😄
Уверен, что автор этого обзора на питоне тоже не умеет, тем более, что сейчас моден уже не питон, а Golang.
Может сейчас на питоне программировать важнее?Одно другому не мешает и не исключает.Сейчас просто, к сожалению, тренд очень долгое время идет среди детей, что читать - отстой. Причем даже не книги, а вообще хоть что-то, хотя бы википедию.Потому что, по ощущениям, некоторые даже ее не удосуживаются почитать, или даже хотя бы погуглить.Нет практики проверки фактов и критического мышления.Читаешь иногда - и просто чистый незамутненный поток сознания ?
Читают те дети, у кого читают родители. Так что если вы видите моду среди детей "не читать" - значит это не мода, а просто следующее поколение тех, кто не читает.
Сейчас, в отличие от того что было 20-30 лет назад появилось огромное количество визуальной информации в готовом виде. Что в значительной степени приводит к формированию так называемого клипового мышления.
Раньше же основным источником информации были печатные издания, чуть позже возросло влияние телевидения.
По поводу родителей. Сейчас есть 2 большие тенденции. С одной стороны - это либерализация в воспитании. Мол не нравится ребенку читать - пусть и не читает. С другой - перекладывание практически полной ответственности за воспитание на школу.
Тут не все так просто, в целом.
Я кстати, преподаватель, по первому диплому, если что 😄 Даже работал какое-то время. Уже тогда было не очень хорошо с этим. Сейчас, насколько я знаю от бывших коллег, стало ещё хуже.
Читать не хотят, а писать любят!
"Чукча не читатель, чукча - писатель." ©
"Чукча не читатель, чукча - писатель." ©
Какого метро? В честь мавзолея, ясное же дело!
Насчет связь с родителями - не уверен. В нынешнем мире действительно уменьшается традиция читать и писать длинные тексты. Даже на работе, 20 лет назад мы писали и обсуждали трактаты, потом они сменились презентациями на слайдах, а теперь - все можно обсудить напрямую, через скайп. Исчезла нужда выражать сложные мысли текстом, можно просто помахать руками.
Насчет связь с родителями - не уверен
Средняя школа - это уже подростковый возраст, когда авторитет родителей начинает падать.
Но, тем не менее отношение родителей к учебе очень важно. А оно формируется из ситуации в экономике и в стране.
Если для родителей основным приоритетом являются деньги, и они видят, что наличие хорошего образования, в подавляющем большинстве, не гарантирует высоких доходов в будущем, они могут не мотивировать, а даже демотивировать ребенка к учебе.
Причем я родителей не обвиняю в этом. Вопросы к системе образования, в целом. К чему она детей готовит, какие знания дает, какие умения и навыки формирует.
Я сам был свидетелем таких рассуждений людей.
Мол, не имеет значения особого сейчас как ты учишься. Мол, кто-то из родственников где-то кем-то работает, будет пристроен, а потом, если захочет, диплом как-нибудь получит.
Ну и конечно, вопрос к системе оплаты труда в государстве.
Когда человек, закончив за год ПТУ, потом зарабатывает (в строительстве, например), денег больше, чем человек, который тратил 4-6 лет для получения высшего образования.
Все просто все видят, не надо думать, что это не так. Реальность - лучший мотиватор.
И тут, в идеале, конечно, менять систему оплаты труда. Если не получится - тогда систему образования подгонять под существующие реалии.
Потому что ухудшения видны невооруженным взглядом.
Если раньше утечка мозгов заключалась в том, что человек заканчивал школу и университет на родине, а потом стремился уехать куда-то за лучшей жизнью.
То теперь молодежь старается "отчалить" куда-нибудь сразу после школы. Чтобы уже там получить высшее образование и получать достойную оплату результатов своего труда.
Извиняюсь, что много букав, но на это тему я могу говорить много 😄 Профдеформация 😄
Исчезла нужда выражать сложные мысли текстом, можно просто помахать руками.
Письмо способствует структурирования информации. 😄
Я с Вами полностью согласен, по всем пунктам. И мне грустно смотреть, как мои коллеги, японцы, не в состоянии написать на доске план работ, поскольку забывают иероглифы. Не российская проблема, конечно - но тенденция мировая. Общество расслаивается на тех, кто способен, условно, разработать iPhone и на тех, кто может только тыкать в него пальцами. Новая кин-дза-Дзагоев, однако.
Кстати, читал версию (бредовую, разумеется), что так человечество разделится на несколько новых видов.
Кстати, читал версию (бредовую, разумеется), что так человечество разделится на несколько новых видов.
тем более, что сейчас моден уже не питон, а Golang.
Странно читать мнение о моде между интерпретируемым языком и компилируемым. Да и кстати питон с третьего места по популярности слезать не собирается www.tiobe.com
Новая кин-дза-Дзагоев, однако.
Кстати, читал версию (бредовую, разумеется), что так человечество разделится на несколько новых видов.
Кстати, читал версию (бредовую, разумеется), что так человечество разделится на несколько новых видов.
Недавно читал статью, что проводили исследования, в результате чего выявили, что умные меньше размножаются 😄 Соответственно, в процессе эволюции человечество может отупеть 😄
Хотя, я надеюсь, все-таки пройзодет какой-то откат, понимание, что мы движемся не в ту сторону, и что-то поменяется. Надеюсь.
Уже какие-то такие звоночки есть. Люди пишут и говорят о том, что замечают у себя ухудшение концентрации внимания, ухудшение способности обрабатывать информацию. Начинают с этим бороться. В общем, позитивные сдвиги есть 😄
Хочется верить, но речь идет все-таки не об изменении одного человека, а о популяции.
Так я не об одном человеке говорю.
Сейчас всё больше появляется исследований, публикаций, книг, которые говорят о том, что современные технологии приводят к отуплению, клиповому мышлению, потере способности концентрации и что это не есть хорошо и надо что-то с этим начинать делать.
Первый же шаг на пути к изменения - осознание проблемы.
Сейчас всё больше появляется исследований, публикаций, книг, которые говорят о том, что современные технологии приводят к отуплению, клиповому мышлению, потере способности концентрации и что это не есть хорошо и надо что-то с этим начинать делать.
Первый же шаг на пути к изменения - осознание проблемы.
С родителями связь есть прямая. Они выступают основными мотиваторами для учебы. По крайней мере в начальной школе.Средняя школа - это уже подростковый возраст, когда авторитет родителей начинает падать.Но, тем не менее отношение родителей к учебе очень важно. А оно формируется из ситуации в экономике и в стране.
Современные технологии создаются людьми, которые вовсе не тупые. Зато от пользователей ожидается все большая тупизна. Т.е. современные технологии требуют очень много знаний и умений от разработчиков и ничего - от пользователей. Как это сказывается на популяцию людей, можно моделировать. Но осознание проблемы - это не выглядет для меня даже маленьким шагом в нужном направлении.
Если бы ваш анализ был правильным, то это бы наблюдалось только в одной стране. А тенденция то мировая.
Как я уже писал выше, очень много аспектов, связанных с кризисом образования.
Нет какой-то одной причины.
Основная причина, то что мир поменялся.
Опять же, я не совсем понял, что мировая тенденция в чем? Проясните, пожалуйста.
Странно читать мнение о моде между интерпретируемым языком и компилируемым.
Несколько лет назад хайп выносил на роль серебряной пули Пайтон, сейчас - Го.
Современные технологии создаются людьми, которые вовсе не тупые. Зато от пользователей ожидается все большая тупизна. Т.е. современные технологии требуют очень много знаний и умений от разработчиков и ничего - от пользователей.
это не выглядет для меня даже маленьким шагом в нужном направлении.
До Пайтона был Руби 😄
Имхо, мировая тенденция - отупление среднестатистического гражданина как результат совершенствования технологий. При этом сложность технологий растёт, и, соответственно, растёт разница между пользователем и создателем. 50 лет назад пользователь автомобиля знал как устроен мотор и мог починить небольшую неисправность. Сейчас - максимум, заменит колесо. То же касается коммуникаций, офисного оборудования и т.п.
Причём немного учится стало бесполезно. Чтобы понять нынешнюю технологию, надо влезать в неё очень глубоко, т.е. среднее образование стало почти бессмысленным. Смысл имеет либо высшее, либо начальное. Разумеется, я утрирую, но мы движемся в этом направлении.
Причём немного учится стало бесполезно. Чтобы понять нынешнюю технологию, надо влезать в неё очень глубоко, т.е. среднее образование стало почти бессмысленным. Смысл имеет либо высшее, либо начальное. Разумеется, я утрирую, но мы движемся в этом направлении.
Вот вот, подпишусь под всеми утверждениями. Особенно что касается последнего абзаца.
Сейчас нет смысла в среднем образовании, в таком виде как оно есть сейчас.
Это тупо просиживание штанов. Нужно научить самостоятельно читать, писать, работать с информацией и получать знания. Ну и знания необходимые для ОБЖ. Классов восьми для этого вполне достаточно. А там уже включать жесткую специализацию. Это пойдет только на пользу. Иначе это получается обучение всему и ничему.
Кто захочет потом сам изучит, что посчитает нужным.
Сейчас нет смысла в среднем образовании, в таком виде как оно есть сейчас.
Это тупо просиживание штанов. Нужно научить самостоятельно читать, писать, работать с информацией и получать знания. Ну и знания необходимые для ОБЖ. Классов восьми для этого вполне достаточно. А там уже включать жесткую специализацию. Это пойдет только на пользу. Иначе это получается обучение всему и ничему.
Кто захочет потом сам изучит, что посчитает нужным.
Имхо, мировая тенденция - отупление среднестатистического гражданина как результат совершенствования технологий.
Мне жаловалась как-то преподавательница одна по дискретной математике, что студенты не хотят запоминать, потому что можно загуглить в любой момент. И это был разговор, лет 8 назад уже.
И благодаря интернету стали возможны такие проекты как Академия Хана, Курсера и прочие онлайн-образовательные проекты.
Т.е. это о том, о чем писалось выше. В том виде, в котором есть сейчас, школьное, да и часто высшее образование не нужно.
Ещё лет 150 назад учитель выступал как единственный носитель знаний.
Даже ещё лет 30 назад, ты приходишь в школу, тебе каждый год дают новые учебники, которые, как правило, нигде не продаются.
Сейчас же в доступе практически всё что хочешь каких видов и объемов.
И основная задача учителя/преподавателя научить с этой информацией работать.
Кстати, читал версию (бредовую, разумеется), что так человечество разделится на несколько новых видов.
У них вопрос проще - "какой язык выучить, чтобы начать грести бабло БСЛ?"
Несколько лет назад хайп выносил на роль серебряной пули Пайтон, сейчас - Го.
Несколько лет назад хайп выносил на роль серебряной пули Пайтон, сейчас - Го.
Т.е. современные технологии требуют очень много знаний и умений от разработчиков и ничего - от пользователей.
Я могу не разбираться в устройстве айфона, а создатели айфона не разбираются в том, что делаю я.
Интересно, что там такое мобильное разрабатывали, что нужен был настолько оверквалифайед?
Как могут Ульянова звать в честь Ленина? Чему теперь в школе учат, кошмар! 😄
Ага, а во времена дотком-пузыря все хотели войти в АйТи через изучения php. Мода штука непостоянная...
Недавно читал статью, что проводили исследования, в результате чего выявили, что умные меньше размножаются
Ты не за тех переживаешь. Сделан очередной скачок в роботехнике и AI, переживать надо не за тех, кто это придумал, а за тех, кто скоро останется ненужным. И чтение Диккенса тут не поможет.
Если бы ваш анализ был правильным, то это бы наблюдалось только в одной стране. А тенденция то мировая.Ну, есть такой момент. Просто в разных странах в большую или меньшею сторону.Как я уже писал выше, очень много аспектов, связанных с кризисом образования.Нет какой-то одной причины.Основная причина, то что мир поменялся. Опять же, я не совсем понял, что мировая тенденция в чем? Проясните, пожалуйста.
Так что если что идет и не так, то денежные потоки этого пока не заметили.
Но все согласны, что новое поколение меньше читает, и воспринимает намного более короткие тексты. Молодежь меньше способна к концентрации, но более многозадачна.
Эта тенденция не связана с родителями, уровнем образования или страной.
Нужно научить самостоятельно читать, писать, работать с информацией и получать знания.
Потребители продуктов и услуг в девяти разных областях создают продукты и услуги в десятой.
Я могу не разбираться в устройстве айфона, а создатели айфона не разбираются в том, что делаю я.
Я могу не разбираться в устройстве айфона, а создатели айфона не разбираются в том, что делаю я.
И чтение Диккенса тут не поможет.
Нужно научить самостоятельно читать, писать, работать с информацией и получать знания. На это способна очень маленькая часть населения. Остальных устроит сидеть в баре, смотреть спортивные программы и пить пиво. Ну или показывать друг-другу новые сумочки и кофточки.
Мир тысячелетиями существовал в состоянии когда 99% населения вообще не умело читать и писать. По сути сейчас даже лучше стало.
Сейчас нет смысла в среднем образовании, в таком виде как оно есть сейчас.
Это тупо просиживание штанов. Нужно научить самостоятельно читать, писать, работать с информацией и получать знания. Ну и знания необходимые для ОБЖ. Классов восьми для этого вполне достаточно. А там уже включать жесткую специализацию.
Это тупо просиживание штанов. Нужно научить самостоятельно читать, писать, работать с информацией и получать знания. Ну и знания необходимые для ОБЖ. Классов восьми для этого вполне достаточно. А там уже включать жесткую специализацию.
Да, тупо напихивать в детей мало нужные им знания бессмысленно.
Но что менять - так это давать возможность поближе посмотреть на разные профессии и области знания, чтобы годам к 14 у них был кругозор пошире, а в последних 2-3 классах школы уже можно вводить разные факультативы или и вовсе спец.классы (физмат, химия, биология, хоть даже архитектура).
По-моему, единственная альтернатива этому - как в повести "Профессия" Азимова, где в 18 всем делали тестирование на выбор наиболее пригодной профессии (причём неоспариваемое), а потом записывали информацию сразу в мозг, безо всякого обучения.
Но это фантастика (хотя тестирование - но опциональное! - и не помешает).
Ты не за тех переживаешь
Тут перспективы три: всем будет плохо, всем будет хорошо, будет хорошо, но не всем.
Вопрос будущего ai и робототехники, в целом, сложный вопрос, и его надо прорабатывать на уровне даже не государств. А на межгосударственном уровне, В ООН и т.д.
Вот полностью прям практически совпадает Ваше видение, как оно должно быть, с моим. 😄
Профориентация решает. И она должна проводиться всеобъемлюще и, начиная с более раннего возраста. Потому что до лет двенадцати наш характер формируется практически полностью. Чем раньше выявлены способности и задатки, тем больше времени на их развитие.
Профориентация решает. И она должна проводиться всеобъемлюще и, начиная с более раннего возраста. Потому что до лет двенадцати наш характер формируется практически полностью. Чем раньше выявлены способности и задатки, тем больше времени на их развитие.
О профориентации. Сейчас все гораздо проще сделать.
Если колеблешься куда идти, можно воспользоваться соцсетями.
Находишь нужный вуз, пишешь студентам, которые учатся курсе на третьем и расспрашиваешь что и как. В идеале, написать людям, которые этот вуз закончили и первый год работают. Ну это уже у кого как смелость позволит.
Сделать такую выборку, человек 10 и, в целом, картина будет более менее понятна.
И это будет лучше официальной профориентации, которую проводят сами вузы. Потому что вузы заинтересованы, чтобы ты поступил именно к ним, и естественно, будут дудукать тебе в уши, что они сделают из тебя суперзвезду и, после окончания вуза, ты будешь грести бабло лопатой 😄
Если колеблешься куда идти, можно воспользоваться соцсетями.
Находишь нужный вуз, пишешь студентам, которые учатся курсе на третьем и расспрашиваешь что и как. В идеале, написать людям, которые этот вуз закончили и первый год работают. Ну это уже у кого как смелость позволит.
Сделать такую выборку, человек 10 и, в целом, картина будет более менее понятна.
И это будет лучше официальной профориентации, которую проводят сами вузы. Потому что вузы заинтересованы, чтобы ты поступил именно к ним, и естественно, будут дудукать тебе в уши, что они сделают из тебя суперзвезду и, после окончания вуза, ты будешь грести бабло лопатой 😄
Нужно научить самостоятельно читать, писать, работать с информацией и получать знания. На это способна очень маленькая часть населения. Остальных устроит сидеть в баре, смотреть спортивные программы и пить пиво. Ну или показывать друг-другу новые сумочки и кофточки.
И по поводу "способны не все". Есть действительно необучаемые дети, но их процент небольшой.
В целом, имхо, система образования так заточена, что ей не нужны в массе такие люди. Система заточена, чтобы производить работяг, которые будут ходить на работу, получать небольшую зарплату, ныть о том, как всё плохо. И ничего, при этом не делать 😄
Было хорошее видео у Павла Зыгмантовича (психолог) на эту тему, рекомендую:
По крайней мере тут в Штатах высшее образование очень даже хорошо себя чуствует.
Да, отупение за счет высоких технологий, в основном по всему миру.
А по поводу родителей, вот как раз-таки прекрасная иллюстрация то что Вы написали. В Штатах образование хорошо себя чувствует образование.
Все верно, потому что там образование коррелирует с уровнем оплаты труда.
Там нормально услышать фразу от родителей: "Хорошо учись, выучишься на врача, будешь много зарабатывать". У нас такую фразу не услышишь.
есть еще много людей, которые не производят ничего ценного, а просто живут. Они заняты уборкой территории,
Причем даже не книги, а вообще хоть что-то, хотя бы википедию
При этом сложность технологий растёт, и, соответственно, растёт разница между пользователем и создателем.
Мне жаловалась как-то преподавательница одна по дискретной математике, что студенты не хотят запоминать, потому что можно загуглить в любой момент.
Леонид Каганов, "Лена Сквоттер"
Обязательно находятся люди, вопрошающие: "А что?.." (далее вопрос о том, что объясняется как раз в том тексте)
Странно читать мнение о моде между интерпретируемым языком и компилируемым
Че за нафиг? Шо там с библитекарем?
Забавно, что у него именно такая фамилия, быть может, авторы хотели сделать остроумную отсылку.
Не поверишь, все писатели такие! Хоть Толкиен, хоть Мартин. Последний вообще еще смотрит сериал и пишет, пишет, перевирая сюжет.
Точно 😄
в честь персонажа мультика назовет...
Век живи, век учись 😉
Героев то в честь персонажа мультика назовет, то в честь известного фокусника
Отчего же. Дать такое имя (Ебенайзер) - это очень даже фантазия. Хотя возможно Диккенс в детстве рекламы батареек пересмотрел.
Теги
Информация
